Horas vacantes a cubrir por proyectos

Bachillerato de Adultos
ESPECIALIZADA: CONTABILIDAD DE 2º

Lunes de 20:15 a 20:50
Martes de 21:00 a 22:35
Miércoles de 21:35 a 22:05
CONTENIDOS
Estados Contables Básicos. Balance General.
Operaciones previas al Balance General.
Inventario general.
Ajustes: arqueo de fondos y valores, inventario de mercaderías, depuración de deudores, amortización bienes de uso.
Hoja de trabajo.
Cierre de cuentas, distribución de resultados.
Sociedades. Concepto. Clases.
Sociedades comerciales y Sociedades civiles.
Contrato social: elementos, inscripción denominación y razón social.
Aportes. Concepto. Clases.
Distribución de utilidades y pérdidas.
Sociedad colectiva, en comandita simple y de capital e industria.

ESPECIALIZADA: CONTABILIDAD DE 3º
Lunes de 21:00 a 22:05
Miércoles de 21:35 a 22:05
Viernes de 21:00 a 22:05
CONTENIDOS
Valuación de Activos. Caja y Bancos: Arqueo de caja, Moneda Extranjera, Fondo Fijo.
Inversiones: Plazo fijo, títulos Públicos y acciones.
Créditos: clasificación, depuración. Otros créditos.
Bienes de Cambio: inventario de mercaderías, ficha de Stock, elementos del costo. Impuesto al Valor Agregado.
Bienes de Uso: compra y venta, métodos de amortización, línea recta, horas, unidades producidas, suma de dígitos creciente y decreciente, porcentaje sobre el valor residual. Mejoras, reparaciones, renovaciones y reposiciones.
Bienes Intangibles: concepto, clases, incorporación, amortización.
Valuación de Pasivos: clasificación de las deudas, deudas con garantías reales y personales. Previsiones y Provisiones.
Valuación de Resultados: Clases, resultados acumulados, distribución de resultados, devengamiento, ajustes. Reservas, clasificación, constitución, desafectación, dividendos.
Modelos Contables: unidad de medida, criterios de valuación, capital a mantener, Resoluciones tècnicas.
Análisis de Estados Contables: Objetivos del análisis. Análisis patrimonial, Financiero y de Resultados.
PERFIL DEL DOCENTE A CARGO
El docente a cargo la asignatura deberá ser un docente:
· Con antigüedad de 2 años dentro de la rama.
· Con experiencia en el dictado de este u otros espacios relacionados con la modalidad.
· Comprometido con el P.E.I. y el P.C.I. de la institución.
· Con título de Profesor en Ciencias Económicas y Profesor en Economía y Gestión de las Organizaciones.
· Contadores Públicos con capacitación docente.
· Estudiantes avanzados en Ciencias Económicas con capacitación docente.

Jornadas Profesionales

Conocer para decidir

La Feria Internacional del Libro de Buenos Aires, que se realizará a partir del 24 de abril, quiere invitar especialmente a las distintas actividades de capacitación que se realizarán en el marco de las 24.as Jornadas de Profesionales del Libro.
Se han diseñado especialmente seminarios, reuniones y cursos para cada sector de la industria editorial. Estarán a cargo de destacados especialistas de la Argentina y del exterior.

Para mayor información visiten los links que se encuentran en la sección Feria del Libro.

Importante

Tengan en cuenta al entregar la planificación, que la misma debe estar acompañada por un informe de diagnóstico de cada curso...

"La evaluación diagnóstica es una herramienta pedagógica de alto valor para decidir el tipo de ayuda pedagógica que se ofrecerá a los alumnos.
¿Qué evaluar?
Los conocimientos previos con los que cuenta el alumno para iniciar el nuevo proceso de aprendizaje, esto es, los aprendizajes anteriores y las ideas previas que tienen al respecto. Las significaciones que le adjudica a los nuevos contenidos y las relaciones que es capaz de realizar, a priori, con el nuevo material que se le presenta".(Cecilia Bixio)

PLANIFICACIONES

Elementos que deben contener las planificaciones àulicas:

• expectativas de logros
• contenidos
• estrategias metodològicas
• actividades
• evaluaciòn
• tiempo
• observaciones

"La estrategia didáctica se entiende como la forma de enseñar, diseñada y puesta en práctica por el docente atendiendo a los particulares requerimientos del grupo de alumnos, el contexto, la institución y las características específicas del conocimiento que se intenta enseñar. Muchas estrategias a utilizar en éste espacio surgen del planteo de situaciones problemáticas ya sea para trabajar con un texto, en la realización de un trabajo grupal, al retomar el tema repasando lo visto anteriormente, al realizar un mapa conceptual, una investigación, etc., lo que permitirá al alumno adquirir nuevos conocimientos o seleccionar de los que ya posee los necesarios para resolver el problema".

En los últimos años se han comenzado a experimentar con los microemprendimientos didácticos que permiten la integración de los aprendizajes desarrollados fraccionadamente en distintos campos disciplinares de modo que los alumnos tengan una visión sistémica de la operatoria organizacional y a la vez desarrollen un saber hacer, resolviendo cuestiones y tomando decisiones operacionales en situaciones reales o ficticias, pero similares a la realidad.

Se pueden utilizar en forma generalizada mapas y redes conceptuales, investigaciones, resolución de problemas, guías de estudio, dinámicas de grupos, lluvia de ideas, aula taller, diagramas de flujo, registro, análisis comparativo y prospectivos, entrevistas, trabajos por proyectos, trabajos integradores, análisis crítico, lecciones paseo, etc.,

ITINERARIOS FORMATIVOS

Buscan desarrollar trayectorias de profesionalizaciòn que garanticen a los alumnos y alumnas el acceso a una base de capacidades profesionales y saberes que les permita su inserción en el mundo del trabajo, así como continuar aprendiendo durante toda su vida, mejorando las condiciones de permanencia en el sistema educativo.

Teniendo en cuenta que la Contabilidad es una herramienta que permite medir, describir e interpretar el resultado de la actividad económica de una organizaciòn, no es difícil comprender la importancia que debe tener en esta, ya que errores en la registaciòn pueden llevar a tomar decisiones en función de un patrimonio que no se tiene o a considerar ganancias que no son tales. Por lo tanto brinda información útil para analizar lo pasado, demostrar la actual situación económica, financiera y patrimonial orientando hacia el futuro.

Itinerario Formativo Registraciòn Contable:
1º año Dinámica Empresarial
2º año Gestión de las operaciones básicas
3º año Legislaciòn laboral y liquidaciòn de haberes (a implementar)

"Al entender a la educaciòn como proceso històrico concreto, la planificaciòn se concibe a su vez como proceso historico concreto, como experiencia de programaciòn, contraste con la realidad y rectificaciòn, que se realimenta con la propia realidad." (AGUERRONDO,1999)

Elementos:

• contenidos
• expectativas de logro
• actividades
• tiempo
• estrategias metodològicas
• evaluaciòn

Fechas para tener en cuenta

• Diagnòstico hasta el 30/03
• Declaraciones Juradas 30/03
• Planificaciones 15/04